Talentretentie in het AI-tijdperk: menselijkheid voorbij labels en checklists

In deze aflevering van AI – de herontdekking van de mens ga ik in gesprek met Leticia Vandemeersche, Top Talent Retention Specialist, auteur van The Talent Trap en internationaal keynotespeaker.

Het gesprek draait rond talentretentie, talentontwikkeling en leiderschap in het AI-tijdperk. Leticia vertrekt vanuit een scherpe maar tegelijk erg menselijke overtuiging: talent is geen spreadsheet en potentieel laat zich niet vatten in labels of standaardprofielen. Ze toont hoe organisaties vandaag te vaak hetzelfde type high potential herkennen, terwijl net buiten die klassieke kaders een enorme bron van waarde verborgen zit.

Samen verkennen ze waarom sterke profielen vaak onder de radar blijven, hoe beoordelingssystemen en checklists ons denken vernauwen, en waarom duurzame talentretentie begint bij tijd nemen, luisteren en durven vertragen. Het gesprek raakt aan onderwijs, werkcultuur en leiderschap, maar ook aan de rol van artificiële intelligentie in het herkennen en ontwikkelen van menselijk potentieel.

AI kan volgens Leticia een krachtige leerpartner en sparringtool zijn in talentontwikkeling, zolang de mens het stuur in handen houdt. Ze deelt haar visie op de symbiose tussen mens en AI, haar persoonlijke AI-manifest en concrete inzichten voor leiders die morgen al anders naar hun mensen willen kijken.

Een aflevering voor wie talent niet wil verliezen aan systemen, maar wil investeren in mensen.

Chapters

• 0:00 Intro: Leticia Vandemeerssche & De Talent Trap
• 6:08 We herkennen steeds hetzelfde soort talent
• 12:44 AI als sparringpartner & gepersonaliseerd leren
• 25:36 Het PACE Model: Person, Autonomy, Challenge, Environment
• 33:58 AI Manifesto & Praktische tips

Transcript

0:00

Welkom bij AI, De herontdekking van de Mens. Vandaag zit ik samen met iemand die een thema raakt waar ik zelf enorm in geloof. Talent is geen spreadsheet en potentieel is geen label. Mijn gast is Leticia Vandemeerssche, auteur van de Talent Trap en oprichter van Oida. Leticia, welkom. Dank je wel. Ik vind het fijn om je hier te mogen ontvangen. Voor wie je niet kent, stel je zelf eens voor een minuutje. Ik ben Leticia Vandemeerssche, ik ben medeoprichter van Oida, waar ik potentieel bij bedrijven helpen blijven. Daar komt het eigenlijk vooral op neer. In die in academische hoek Hypo Academy op gericht. Ik zie een platform met trainingen voor sterke profielen die aan de juiste job in de juiste werkontext zoeken. Sterke talent, hoor ik jou zeggen. Al dit sterke, ik ben een zwak voor. Sterke talent. Ja, absoluut. Voor de rest mama van vier kinderen en gelukkig getrouwd. Dus ja, het leven ernaast ook. Leuk, leuk, leuk. Ik wil dat de woord Oida trouwens even vastpakken. Ik heb het gezien, ik heb geleerd en daardoor weet ik. Ja. Dat lijkt bijna zo'n statement tegen snel een conclusie. Net dat gene wat op dit moment, Oida, snelheid, mogelijk wordt gemaakt. Waar komt jou allergie voor die label van dan? Als het gaat over de sterke profielen betoe, die dan? Ja, zo snelheid. Zo'n allergie voor te snelle conclusies te hebben. Ja, volgens mij is dat een combinatie. Je kan perfecteigelijk naar iets gaan. Waar je snel van weet hoe het zit en hoe het in elkaar stikt. Maar dan is het ook wel eventjes de rem mee. Om het goed te doorgronden vooral hier de volgende stap neemt. Dan kan je weer even die snelheid pakken. Ja, ja. Voor mij hoeft het elkaar niet uit te sluiten. Nee, nee, nee. A-tog niet zo'n allergie voor snelle. Nee, nee, nee, nee, nee. Zeggen, ja, jullie boek De Talent Trap als je dat uitlegt aan een CEO. En die zegt van jou, we hebben dat te al uit. We hebben zo een fantastisch talentprogramma op basis van data. Wat zeg je dan? Dat is fantastisch goed voor die paar personen met wie je kan aan de slag gaat. Maar er zijn er heel veel meer in jou met rijven. En de reden waarom ik daar 100% van overtuigd ben is... Ja, ik heb het best gegeven. Heel veel leerlingen daarin begeleid. En ik was altijd op die negen en die tien gefocust. Niet zo zeer omdat die voor mij de belangrijkste leerlingen waren. Maar wel omdat ik dacht, daar zit eigenlijk wel meer in. Ja. Ja, gewoon als je leerling die slaagt geleden. Ook iets mee doen. Daar heb ik dat ook effectief verrijkend materiaal voor ontwikkeld. Want dat bestond toen nog niet. En ik merkte door die met wat die genante passen, door andere begeleidingen, andere complexiteit in die opdrachten te voorzien. Dat er eigenlijk wel best van meer leerlingen in mijn klas naar boven kwamen drijven. Dan de degene diek alleen op papier als een negen en een de tien zag. Ja, ja. En dat is waarvan ik van daaronder vind dat bedrijven dat ook doen. Zij kijken naar de negenen, de tien, die degene die er proactief zelf. Na boven, dan spingen. En alle andere die zo een klein beetje afwijken op welke manier dan ook, die blijven onder de radar. En daar zit zo veel potentieel, het is niet te noemen. Dus meer naar relevant om het boek te te doen, ik help daarin die versielende profilen te detecteren en ook verder aan te spreken in het ontwikkelen. Want ja, zo, een beetje de gelijkening is die ik vond, en ik ben zo met mijn eigen boek, waar ik zo start van en negen talenten die we als mens gaan kunnen behouden. Die we eigenlijk zelfs zouden moeten versterken met de komst van ei. Daar vond ik wel wel gelijkening. En ik kan je er zo een keer scherp benoemen waarvan je zegt, dat hoop ik dat als mens altijd gaan blijven doen. Opnieuw voor de sterke profilen dan of niet? Ja, nu mag het al gemeent zijn. Wat ik eigenlijk hoop is dat de mensen meer en meer gaan beginnen kijken naar wat het potentieel in de groep is, en niet meer op lijstje gaat blijven werken of... Ja, op basis van file, of op basis van kaders, of kleuren of enneagram. Dat is wat het eigenlijk juist tot al niet is. Dat is een fout die ik in der tijd gelaten als leerkracht maakte in begin. En het is net omgekeerd dat we daar volledig los van te komen en dan gewoon opnieuw als mens te gaan kijken. Wel is het waar met materiaal dat beschikbaar is, want we gaan als mens ook naar te gaan kijken. Je veel meer kan bereiken. En ik hoop dat we daar meer terug naar een soort van balans kunnen gaan. Dus zoals de data zegt, maar wat je er zelf als mens ook meer kan doen, nu volgen we dat eigenlijk niet. Ja, te blend, ja. We gaan naar heel snel in. Klasse en naar hoeken voorbeeld van tevaringen, en naar gevoelbeeld van... Checklijsjes. Checklijsjes, het is zo en zo. En dus en er is eigenlijk ook geen discussie meer mogelijk. Maar dat succhie van discussie en die traagheid, het gaat niet over traagdraag, maar gewoon tijd nemen. Dat hebben we nodig en dat beginnen we still aan wel te missen. Dat gaat dan eigenlijk echt wel over je op een andere manier, toch naar de mens, de cijfers, de leerling, de werkneemer kijken. Dat is waar je eigenlijk vooral voorpleid, hè. Naast de data, die talenten ook op een andere manier zien, want anders ben je ze morgen kwijt. Ja, inderdaad, en ik denk dat er wel best wat mens die hier ook naar luisteren, wel voor zichzelf kunnen vaststellen, dat als ze in een kaderje zouden moeten worden, dat ze met alleen checkmond, dat ze veel meer zijn dat... Ja, dat vinden we ook niet leuk, hè. Nee, dat vinden we helemaal niet leuk. En toch worden we daarop een oordeel, het beginnetse... Ja, het hele systemen werkt erop. Ja, alles is helemaal op afgestemd. Ja, ja. Dus wat mij betreft zeker anders mag gemaakt worden? Je zegt ook in je boek van, het is nie zo dat we talenten niet herkennen. Zomge talenten herkennen we niet. Maar wat dat mij vooral, alleen wat ophielt is, dat je zegt, we herkennen eigenlijk te veel hetzelfde zoveel talent. Absolut. En wat bedoel je dan? Ja, lang, lang geleden. Wat is dat? Een dieke 40 jaar geleden over vier. Zo lang is dat, gewoon, ben een other than 40. Was er een lijst die werd opgesteld om de topoffielen eruit? Ja, ja. De lijst is ondertussen ook alleen maar langer geworden. En me gaat er bijna automatisch naar op zoek. Het rijden we naar, bijvoorbeeld hoogesvolen of universiteiten, kijken naar lijsten waar de topoffielen, ja, ja. Uur qua resultaten, naar bovenkomen, drijven en hub. En je creëert daar door een soort vanwegeeld, waarin alles ook op die profiele wordt afgesteld. Dus opleiding, begeleiding, projecten, kansen en dergelijke meer. Dus als eigenlijk een wereld die je creëert, maar daardoor ga je ook als bedrijf gaan denken dat dat nog maar de enige zijn, die het verschil kunnen maken voor je bedrijf. Want je bent er zo opgetreend, zo op voorzien om die specifieke profiele te gaan detecteren. Ja, dat je al de andere niet meer ziet, terwijl daar ook heel wat potentieel zit, alleen die zijn wat tragen opgemerkt. Of die hebben een ander parcours dat zacht. Dan het traditionele parcours. Ja, ja. En zo, hij stelde misschien wel een moeilijke vraag, maar stelde ik jou zo vragen van, ja, zo één signal die dan die andere met het moeilijker of minder klassieke parcours. Zo één signal dat zij afgeven was, dan zijn we moeten ik echt herkennen om zo'n verborgen talent te zijn. Ze zijn verschillende eigenlijk, ik denk dat meteen aan een aantal profiele die we in het boek hebben beschreven. Je hebt eigenlijk die heel stil zijn, die zich lang onder de raad daar met op zetselen. Dat zijn vaak ook gewoon bang zijn of geen stappen vooruitzullen zitten. Maar die daar wel ineens met een idee afkomen, waar je zegt van, ik heb gezien wat ik wel een hele belangrijke vindt. Dat is bijvoorbeeld bij mensen die nog niet zo goed kent en die ook wel aan eerder jong zijn, laten ze je gezegd bij Gen Z. Als we dan dat goepje erbij nemen, dat zijn met ideeën inzichten en oplossingen komen waarvan je denkt. Maar wij weten dat eigenlijk allemaal lang. We hebben daar al heel wat ervaring en studies en wat dat ook aan gespendeerd. Maar dat je wel de bedenkingsmaakt, in maar wacht is even die persoon weten eigenlijk nog totaal niet. Die zijn gewoon zelf opgekozen. Ja, ja, ja, zo. Dus zelf tot die conclusie gekomt onder dat die daarvoor al die impotheeftie gekomen. Ja, zonder ze waren onderzoekend studies. Ja, ja, ja. Dus dat is veilig wel een hele fijne. En dat is een keer waar je als collega of lijkt die gevenen echt wel je oren en je ogen voor het topen trekken. Want dat zijn niet altijd de tafel springen of de hele die het luisteren hoe het best zou moeten worden aangepakt. Dus dat heb ik altijd fein gevoelend om dat bij mensen te zien van hoe kom je tot die conclusie en wat wist je eigenlijk al op dat moment, waarom je tot die conclusie komt. En als ze zelf kunnen bedenken, zonder hal die begeleiding voor haar of zonder hal die input, dat is een heel sterke zin ja. Maar dan moet je natuurlijk wel zelf ook weten waar hij precies is. Ja, ja, ja. Wel, ja, ja, ja, ja, en hij is zo spontanning, ja, maar dat is weer toch weer een lijstje, maar ja, dat is niet helemaal. Ja, een lijstje is je tegen de kaltijd, leestje. Ja, ja. Je kan het er heert, ga een kijk naar alles is vrij en je stippelt een beetje in de horgison en dat wordt de tafel. Maar de lijstjes zijn eigenlijk op een manier wel nodig om je als te weten, waar hij van kan afwijken. En dan ook de fijnen aan die paradigste. Ja, ja, ja. Van daar ook die profielen in een boek, het zijn profielen, maar zijn er teraard ook wel mengvormen. En twee, het is juist door dat je het ziet dat je merkt. Maar voor deze person is dat anders en dat detecteren, dat kritisch detecteren aanvoelen, dan bij je eigenlijk al wel een heel en twintig in plaats van bijzien. En dus dit is het niet over wijzien, maar er zijn nog mogelijk eten. Ja, lijkt mij toch wel uit dagen, omdat indiëtjaar systeemen dan, in te bouwen. Ik zie zo'n klassieke assessment voor mij met zijn checklijsjes. Ja, dit past er helemaal niet binnen. Paster helemaal niet binnen. En toch merk ik bij de individuele begeleidingen dat mensen die juist tegen die vaste lijst te aanlopen en de jobs in de tafelpakket die er aan gekopelt zijn. Dat is wat in zo haar tegenat. En dat hen afreemd, ongelukkig gemaakt, zenewachtig gemaakt. Ja, het verhaal kabel dan het raar te verder. En soms worden er er vallen dan ook gewoon uit, op welke manier dan ook. En dat is niet de bedoeling. De moeilijkheid hier in de televraal is dat je hebt ergens een soort variantiep in nodig waarop je kan aftoetzen om toch een idee te hebben. Want uit de raar als jij je zaken wil gaan, we sterken met medewerker, dan heb je wel graag in die idee van, oké, wie komt er zich hier aan bieden? Ja, wat ik te bieden. Maar dan, dit is eigenlijk gewoon maar een startpunt. Ja. En daar gaat het erin boven van, oké, was er daar nog meer achter? Zit vraagt van jouw als collega, of als wij die gevenen, een ogenoveelijke brede blik en ook de bereidheid om te zien dat er meer in zit dan wat er is aangeleerd. En vooral buiten die vaste kaders, dat is... Ja, het maakt zo de bestaande metodikjes als een beetje op een vlakkech. Als je het mee bent. Eigenlijk wel, ja. En dat doet me toevallig ook denken aan de gesprek dat ik gestrin heb gehad met mijn schoeder, dus dat is 80 voorbij. En we waren bezig over onderwijs. En ze zei van, ja, mijn man, die mocht einde de latijnstig aan. Maar voor onze meisjes in der tijd tot en met ons dmp jaar en verder mochten we niet. We mochten nog alleen maar moderne doen, want meisjes kon dat niet doen. Roos van man vrouw vooral daarin, dat is ook het punt hier niet. Maar dat waren toen de geldende kaders en op basis daarvan wechter bepaald of jij een carrière kom maken en zo jade wat kunnen. En we zijn op een heel andere manier, maar ook opnieuw in bepaalde leisjes en structuren en systilmet. Klopt, klopt. Verzeelt ze graag die zo vast liggen, dat het heel moeilijk is om daar buiten te gaan treten. En toch is daar eigenlijk wel veel meer te beleven. En is het naar mij naanvoelen echt wel hoog nodig van dat is helemaal dooral kaartes schieten en te gaan herbekeken. Zonder afbruik te doen over wat er al bestaat want er bestaan al een beetje. Ja, zeker, goeie dingen. Ja, maar niet alles is heerlijk wat er niet staat. Nee, nee, ja, oke, oke. Zeg dat als ik het aan even naar mentop ik breng, die artificieële intelligentiën. En ik zou daar hebben eigenlijk over die signalen directeren patronen herkennen. Ja, trends, die wij ook als mensen niet meer kunnen overzien door de grottenveelheid. Waar zie jij in dit vrouw AI echt een meerwaarde hebben? Nou, op verschillende vlakke neerlijk gezicht hoor. Stel dat het aan toegat over je mensen in je team. En je wil die gaan versterken of gaan verrijken. Ja. Ja, we zijn nog nu nog niet want de systemen zijn nog niet voldoende uitgebouwd, maar alles wat die persoon op dat moment nodig heeft om inoudelijk professioneel te kunnen groeien. Ik denk dat aan learning en development bepaalde treiningen gaan volgen. Dat daar AI wel een heel grote rollingkaan gaan spelen. Omdat je dan veel meer op maats aan de slagkaan in plaats van de heptiefunctie. En dat zijn de toppicks waaruit je een opleiding kan kiezen en klaar. Ja. Dus daar denk ik wel dat dat een heel groot verschill kan maken. Maar ik ook al wel heb gemerkt bij een aantal van die profiele is dat ze in het AI gaan gebruiken om een sparringpartner te vinden. Ja, ik word jij zeggen. Ik had hier een aantal dagen geleden iemand waar dat ik een gesprek me had en die zij van... het is net eigenlijk dankzijs.GPT dat ik nu dingen kan benoemen onder woorden brengen, waar ik me kan spelen, brainstormen. Ja, daar ik vroeger niet kon, want mentalens had niet in het onder woorden brengen van wat ik dacht. Ja, dat is één. Het gaat uiteeraard ook daarover de zowelde vinden, maar zeker ook... het toppick verder gaan uitdipen. Wil je iets gaan sparen? Dat is het hoort zich hetzelf voor als te koek. Dat is eigenlijk overlegd, dat is het iemand. Maar je hebt daar ook wel mensen voor nodig met wie, op dat moment, als je in die vloos zit, jij effectief kan gaan doordenken. En daar is een ongelofelijke tool voor om eigenlijk op jouw snelleids in relatieve objectiviteit, als op prom te kloppen en zo'n veiligze hoort. Maar om daar echt wel een snelleid te gaan nemen, die jij op dat moment als professioneel nodig hebt in het hot-toppick. En daarvoor is AI wel een fantastische tool en een enorme verrijking. Er is ook wel een keerzijde aan, en dat is net als zij daar dan heel veel meer bezig zijn. Dat de klof tussen de omgeving ook groter wordt, omdat de mensen niet op datzelf de tempo denken, in die wege, maar jij dat dan uiteindelijk gaat. De klof tussen van die zetaleen of de enige keer of de enige dame in de zaal, die is of zo denkt, die wordt ook wel een groter. Dus de noodzaak is juist extra om, als het daar gaat over het menselijk aspect, om de mensen om jou ook te gaan zoeken vinden en ook meten gaan ondersteun, omdat zelf de interesse door mij en complexiteit aan te kunnen. Mij die nood aan connecteren of dat talent om connectie te kunnen maken. Ook zonder AI was daar wel echt voor die mensen moeilijk. Heel moeilijk, sowieso het wordt nu... Het is hoe dat je het bekijkt en hoe dat je het gebruikt. Want als je dat natuurlijk samen doet, met mensen die dan wel kent, kan je het doen. Ja, ja, dat kan je er niet. Dus dat is er niet. Maar aan de andere kant merkt ik wel dat de mensen daarna gaan grijpen. En ja, bijvoorbeeld donkere dagen als deze, de vereenzaming wordt er wel iets makkelijker. Dat is natuurlijk ook niet de bedoeling daarvan. Dus het is een oplossing, maar het is een lekker tijd ook wel. Een risico. Ja, een risico. Ja, ja, daar kan ik over een stuk volgen nu. De gelijkertijd, die AI, die kan natuurlijk niet echt denken. We denken dat soms misschien zelf wel. Maar ik kan wel klein beetje daar gedrag van die mensen begrijpen en onderwoorden brengen of zie je zo voorbeelden. Waarvan je denkt, ja, dit talent dat zo'n nooit gededekteerd zijn, mocht die AI er niet geweest zijn. Ik doe er wel te geloven, maar er is wel een grote voorbeer. Dat is dat je de input die je geeft aan AI, dat dat ook niet van het uw eigen emoties vertrekt. Nee, nee, ja. Van het uw eigen percepsie. Dat is wel een hele belangrijk dat je gedrag dat je ziet, zo'n neutralmoog is, dat het ook ingeeft. En alle moblijke data die daarna een gekoppeld zijn, ook zo'n neutralmoog, dus dat is dat eigenlijk niet als mens ingeeft. Maar ook... Ja, ja, dat was objectief. Ja, ja, probeer de rationalisering. Ja, ja. En dat vraagt dan natuurlijk wel opnieuw de skills van de persooning-questie om effe afstand te nemen van oevuliekke medailles, want dat is niet zo gemakkelijk. Dat is lastig en ik heb dat niet tof. Wat heeft die nu weer uitgestoken? Of om mij dat zo'n zeer pie tot het zeer en te klaar, of het is nooit goed genoeg, of ja, ja, ja, zo'n fantastische keer, heel, heel, heel, heel, heel, heel. Nee, maakt daar de emotie regulatie, van maakt daar eigenlijk een abstractie van, die heeft dat in. En dan kom je eigenlijk wel, soms tot profiele of gedraaien, waarvan dat ik denk van, omigad, dit is eigenlijk gewoon boekop. Ja, ja. Maar het vraagt wel, wat... Je vertelt het op een manier waarop dat voor mij lijkt dat je het wel al meerdere keer gezien hebt, ja, als je... Ja, absoluut, ja. Maar het is zo'n oefening ook voor mij, als persoon, om echt heel neutral te blijven, en dat is eigenlijk, ja, ik had nu even zo'n om een skillset die ik probeer te bouwen, ja, ja. Je weet ook niet wat daar al iets rond bestaat, ik hoef een mezelf daarin, ik verplicht mezelf daarin. Om zo'n neutral mogelijk te blijven, ik weet dat er altijd ergens en bij is, maar ik heb het al wel een aantal keer geprobeerd. En ja, daar komen profiele uits die zo verfeent zijn, daar denk ik, oké, nu zit wel dat level, nu kunnen we daar wel iets gaan aanbieden, of ingesprek gaan, of een begeleiding voor voorzien die opmat is van deze persoon, waardoor die kan doorgroeien in de job, of zoekt toch naar een nieuwe job, zodat die effectiefste negen, die ze gaan laten zien, en voor die neepassets, wat, de onderstelling of luw of obasis van, ja, ideeën van anderen, bijvoorbeeld, feedback van anderen. Ja, ja. Even te geëinderen, fantastisch, zo. Ja, ja, ja. De andere dingen ook, ja. Ja, ja, ja, er zijn wel heel veel dingen die kunnen ja zeggen. Ja, je hebt van de mooie metafoor in jullie boek, is Michelangelo, die alles wegkapt, wat niet daar, wat is. Ja, ja. Denk je dat daar, ja, ja, ja, mee kan helpen. Oh, daar heb ik nog zo niet over een aangedacht. Ja, welopig wordt, eh, aang, ik heb zo ver, ik heb gebraak uiteraard, omdat het er raart, je werkt, is toch niet, maar ik vind het voor mij. Nee, ja. Ik word het vooral bekeken van niet van wichtekappen, maar van inderje wat je ziet. U zij ligt eigenlijk al in die magemere bloek als stware, maar het zou wel ook kunnen gebruikt om van, oké, ik zie dat, ahandel te recebidjes vanavond, en dat je dus in je neemt. Ja, zo. Ja, dus ik merk dat gedrag op. Wat zouden dat de potentieële oorzaken van kunnen zijn? Waarom wil die nu echt niet doen, wat ik vraag? Mhm. En ik heb dit gevraagd en dat is zo gebeurd, en dat je op die manier gaat afpullen of afpakt. Ja, ja. Is dat smelke. Dat is je het zo aanpakkt. Ja. Misschien wel eigenlijk. Vla je nou een eerkart. Zobalen zal het niet skillstet vallen. Ja, ja, ja. Als we dat toch dan even terug naar de mensen trekken, wat zijn zo de dingen die die leiders moeten wichtekappen? Oh, ja. Ik wil daar nu niet leiders meteen in een hoekje gaan doen, want dat zijn net zoals de mensen in de team mensen die een best doen en die vanuit een bepaald vertrek punt aan de slag gaan. Maar ik durf echt wel denken van de bril die je op hebt. Zet die avond toe, wel eens een keertje af als te blijft en laat die cijfers en die kopia zijn, die dat lijst ik er even. Dus, alles het maar een uur. Echt is gewoon in de vriego. En ga echt met die persoon in kwestie in de babbel oprecht luisterd ook naar niet vanuit wat dat je denkt. Ja, ja. Maar wat wij gewoon alles wicht laten. Dus wat ik daar net ook aangavond, zo'n neutraal wogenluk in dat gesprek gaan en dan haal je daar ongelofelijk veel vertrouwen uit te straks. Ja, ja, ja. Het is dat dat je nodig hebt om verder te geraken. En dan wist ik nog wel voor een hele groot stuk resistnaleid. Er is de deadline, er is de verwachtingen. Het was te beeld dat mijn heeft van een sterfprofiën alles en ik hoef het ook binnen dat kader begrepen. Nee, nee, nee, maar van toez. Die die paal zeen, en ga daar gesprekken, kookjes in alle openheid aan. Heb ik in der tijd ook met mijn leerlingen gedaan, en ik denk dat leerlingen van 18 jaar niet anders zijn naar mensen die in het werk valt aan de ziek. Gewoon ik je vijf minuten de babbel en vrouw, oké, ik heb gemerkt dat dat daar niet zo roeg ging. Waar je ze rijden kan dan. Ja, ja. En gewoon, natuurlijk vanuit gaan van, oké, je bent nu een leerling die op papier zogen zich niet hoe presteerd. Waar ik voel, ik merk dat er meer mogelijk is. We gaan proberen te zoeken, wat dat voor jou is of waar dat die buig bij jou zit. Ja, ja. En ja, dan, dan... Wat ik in situatie streeg, wat het er zesde jaren is in de maand april. Hebben we zitten drie maanden, nee, wat zeg ik twee maanden voor de eintekseam, dus die zeggen van, mevrouw, ik kan echt niks meer doen, ik geef het op. Ik ben al een studer, ik weet niet hoe ik dan moet doen. Nee, maar... Ik zeg, zeg van woho, deze vlieger gaan je opgaan, we gaan dat hier gewoon samen aanpakken. En dan is al vier, vijf middagen geweest, dat ik met jongeren in kwestie samen zat. Oké, dan ben de middag ging raam, dan ging ik gewoon mijn boterham kismé, en dan ging ik wij gewoon met je leerlingen aan de slag en met hakken over de slot die hadden, daar wel. Ja, ja. Ja, dan in die plomaar. Maar dat is net dat puntwerk het over willen hebben, dat het effe is terug los van jouw, je ziet nu in zes jaren, zo het nu eigenlijk allemaal te keren. Ja, ja, ja. Zal maar wel moeten kunnen, nee, nee. Als ze dat dan vragen, dan is het tegen die muur aan klopt. Dus ze hebben dan die hulp nodig. Nieuwe voorgevroeg, ze geëikten, pade, zou moeten zijn, en dan basis daarvan u advies en u begeleiding aan bieden. Als ze mensen vragen, ze dan heeft die daar op dat moment... Ja, zo krachtig, ja. En dus, ja, de idee was zijn de eerste gradleeren, ze studeren in de tweede grad, en in de dertig grad moeten ze dat dan op aankennen en daardoor hadden ons vrouw met meer gebieden. Maar voor die sterke profiele die lang onder de radar zijn gebleven, en die bewust, onbewust, effectief niet meer kunnen presteren, ik kom op zo'n entwaard en in 600 punts... Kan het eigenlijk niet meer alleen. En dan moeten die over die trots, over die barrieen... Ja, omdat toch de deur verzegde. Of dat toch de deur verzegde, ik kan het eigenlijk niet. Nee. En dat waren de meest kwetsbare momenten voor die leerlingen in kwestie. En dat detecteren ik naverloop van tijd. Omdat ik oprecht mijn bril voor afzetten en kijk van ook je isitelerende klas en waar loopt het zo moeilijk. Ja. En dus ergoo, je gaat dat gewoon mee aan de slag, en dan gaat het een paar keer in de sprek en dan gaan die dan wel. En die zijn weer vertoeken, maar die zijn lukt. Ja, ja. Ik denk dat dat voor veel mensen er dat ook op die werkvloer vandaag, en op lasting, zoals zijn iemand die daar is, even naar luisterd en pak je mee leegmak. Ja, gelukkig. De vraag is natuurlijk, kan een ledigie geven, dat ook allemaal doen om willen van de taakepakket, waar die dat op dat moment over te zien. Ja, ja. Niet zo'n eetje. Ja, krijg je de ruimte voor. Ja, inderdaad is die vraag moet zich ook steden. En dat ook goed overnagedacht worden van wie doet dat dan. Maar het... Ja, ik had nu heel op flessen trinken, maar het buurdefinitie naar, bijvoorbeeld E-tjaar, door stuur van ondersteun die hier in de verpleiding. En het zal wel in de verpleiding. En wij gaan onder te zien dat we met ons dit lijden nog zo werkt het niet. Nee, nee, nee, nee. Ik hoef er geen 18 jaar voor te zijn dat dan niet werkt op uw 38-48-48. Zo werkt het ook niet. Nee, nee, ja. Zo kan je hem al uit de context dan halen. Dus ja, ik ben er ook wel van over getuigd dat je beter in de context, het verhaal aan een pak goed goed, hoe gaan we even zo naar die AI en de mensen samen? En ik had een beetje trekken naar, toch wel, denk ik het hard zijn van jullie AI gebouwken. Mag ik peesten, zeggen, maar ik had zo'n uitspreek. Ja, ja, ja. Person, autonomy, challenge, environment. En ik ga je vragen om het niet als een met deel te leggen, maar als ik gesprek, dat we voeren zoals ze nu wat zijn toen. Ik stel ik ben een manager en ik heb iemand die moeilijk is. Hoe start ik dan met pees? Ik... Vraagd is ga je het eigenlijk naar de challenge gaan kijken. Want waar zit iemand op z'n honger? En waar heeft die ondersteuning bij nodig? Dat is eigenlijk de challenge. Dat is een uitdeling sterker voor vielen, willen altijd vooruit. Zo'n wizo. Of het inhoudelijk is of carrière geweest, ze willen vooruit. Zij begint dan meer. Het tweede dat ongelofelijk belangrijk is, is dat ze daarin de vrijheid krijgen om keuze mogelijkheden te kunnen aanstippen. Dus de autonomie, die ze heel belangrijk vinden. Autonomie gaat ook wel samen met een soort van kader voorzien. Ja, ja. Als je eigenlijk de kader is, waar moet je zeker blijven voor bepaald schikken? Waar kan je buiten blijven? Ik noemde dat zelf altijd freedom in een frame. Eigenlijk wel. Ja, je hebt daar was speelgant te worden. En sommige gaan er graag over. En dan is er vraag waar zit in ovatie, maar op ons dat is dan misschien een andere discussie. Het hoort er zeker bij, creativiteit hoort daar zeker op bij. En dan ga ik eigenlijk wel naar, waar hove beschikte is de persoon, hoe snel pikt hij iets op? Waar zit de kritische factor? Waar zit de flexibiliteitsfactor? Dus als het weer in de persen? Ja. Tot toevallig wil hij gaan, hoe snel pikt hij ook iets mee? En op en overal, die zichten op zich te vandaan. Zij er andere factoren die er rol spelen, dan denk ik aan neurodiversiteit. Ja. En dan gaan we er ook nog even aan inclusiegelaterde topics. Zitter daar er is een barrières, waardoor die zich niet kan laten zien. Overtuigen in ook die rol spelen van ja, omdat het dan is, dit zal nooit voor mij zijn gelegen. Dus dat had eigenlijk ook wordt meegenomen. Want dat we in vroet opnieuw die challenge. Dat zijn de barrières die zelf opstelt. En de ledigie hier in dezelfde, die zit in de environment. Ja, context-creële. De einderdaten, dus de contacten eigenlijk liggen, de gesprekken eigenlijk maken. Ook zien in hoeveel dat het bedrijf dat u traagt. Want als je dat in de muur hebt, helemaal prima, als je dat als kavalier zou moeten gaan, als kledigie, dan wordt het wel een hele ingetagging. Dat is supermoeilijk. Dus als je ook een DNA dat eigenlijk in de muur moet zitten, dan moet je bedrijf gaan. Deel zijn van de cultuur eigenlijk van de deel. Ja, maar ja, dat is nog de website, dat ook een fiktief gaan uitdragen of ook in manieren. Dus dat is eigenlijk de... Dat was iets wat ik bij mijn labelingen meegd dat dat de combinatie was. Waar zit jouw groeimoment? Hoeveel vrije heb je daarvan ondegy? Als school is de heel gestructuur. Maar ik wil us erbouwend zijn en proberen. Ja, ja. Niet alleen op schoolen. Natuurlijk ja. En dan in de redaard van mijn e-roort is er via, ik wil behoorlijk wel potentieelder aan de slag. En wakken we ik als sleergekraagd? Het is wel een gegeven moment. En ik ben datzelfde. Wat kan ik doen om ervoor te zorgen dat jij hier eigenlijk je stap vooruit is? Ja, ja. Zo is die bezmetel er ontstaan. En ja, ik heb dat dan bezgoed, want dat is een sleet. Ja. Dan kan je daar het enkel je eigen ritme ingaan bouwen. Want ja, ook daar... Elke figuur, elke topoffie is niet altijd constant 200 per uur aan het gaan. Nee, nee, nee. We stugden waarom dat je ook weet van hebben. Hoe moet ik dat hier in God's naam doen? En dat zit je in een totaal andere type van begeleiding. Of gespreksleven. Dan iemand die helemaal in comfort zonder zit. Alles goed weet en direct zich van en nu kan ik hier gewoon voelspiet. Ja, ja. Van kersagewis door heel deze oefening gaan. Dus ook dat bezof dat topoffie een sterke denkers niet altijd. Alles absorberen op eenzelfde manier en dan alle zweten en implementeren en toepassenen. Nee, nee, gewoon. Zo werkt het ook mee. En die dynamiek kennen is constant challenge de vrijheidgeerde begrijding waar zit die zon. Zij ligt die pees, dus het is niet allemaal apart. Nee, samen. Ja, ja, ja. We gaan we even. Ja, ja, ja. Het is niet iets dat je sequentieel moet doen. Nee, ik weet het. Als ik naar die wereld kijk, dan zit die AI. Vandaag echte in het selectie, matching, performance en elitics, leerpade. Ja, en ik denk dan, AI, dat kan wel helpen om die patroon te zien. Maar het heeft dan geen betekenen, zouden die mensen achter dat patroon... Hoe, hoe kijk jij naar AI in die echt talent om te bekelling? Ik denk dat het een welkom geschenk is voor echt heel......alertijd du klijon bijna het verhaal. Ja, ja. Ja, ja. En dan is het uitzoeken naar de Westmovering-manier waar je je input kan geven dat het ook klopt. En dat het... Ja, dat ook iedereen die meedutaan die oefening betrokkenpartij is. Iemand had alleen voor jou doen, dat ik samen doe, dat is een hele belangrijke. En dan ga je wel heel van mogelijkheden kunnen... Wij gijnen eigenlijk van die standaard leerpade, maar......eerder dat hyperpersoonlijke inderdaad talent ontwikkeling rengen. En daarin vlagen in voorziet in plaats van linearen pade bijvoorbeeld......dat er daar ook heel wat zijvertakkingen mogelijk zijn. Als ik daar net ook zei, niet iedereen is altijd aan 200 per uur aan het gaan. Soms is er even een keer gezipat nodig om iets te krijgen......en vogeleer dat die een pitstop eigenlijk......om meer te stonden verder gaan. Maar dat had ook mogelijk, is op moment dat hij dan nodig heeft. En er kan AI fantastisch houdt met de vrienden zijn. Ja, ja, oke, oke, mooi, mooi. We gaan nog twee dingen gezeven doen. Ik ga starte eigenlijk met AI die lemma's. Als ik zei, ik zal altijd aan mijn gasten vier vragen......waar je bineer op antwoord, mensen of AI. En daarna maak je je ook persoonlijk AI manifesto en mag je even twel nu wanseren. Ja, is het goed, oke. Dus om het scherm te scherp te maken, AI of Mens, ik geef jou ook kort een scenario......en jij kiees de instinctief AI of Mens. Ja, goed. Ja. High potentialsdedicteren, AI of Mens. Het hene kt toch nog Mens? Die juiste uitdaging bepalen AI of Mens. Je zou ik eerder voor AI gaan. Culture fit beoordeelen AI of Mens. Als Mens goed, voor dieens Mens. Dat is een alse. Misschien is dat iemand beter vertrekten AI of Mens. Mens. Ja, oke, oke. Die laatste dat we je iets van vertellen. Ja, ja, ja. Veelend van af hoe zeer je de persoonlijkwistie ook kent. Dat is zo belangrijk. Die challenge waar ik daar net hoog, sprak of die environment. Ze sneller profielen nemen ook alleen maar Radwisa van Mensen. Van wie ze ook iets van leven, van wie ze voel ook heen. Die kan iets voor mij betekenen. Maar als dat iemand is die... Ja. Waarbij dat als Turk profielerd gevoeligt van die heeft het niet begrepen of die is niet helemaal mee. Ja, daar ga je dat er tijdelijk ook niet aanvarden. En daar gaat het advies ook niet mee. Nee, nee. Dus voorwaar er is wel, dan zei ik ook een uitpunnelde ging naar leidige even de kootjes te koer. Of begeleidigd, of consultants, zo'n zog van... Touw van hij spreekt. Ja, ja. De diepje erin. En gaan. Ja. De snellerheid kan daarin dan wel meegaan van het verzamelen van informatie. Wie hij AI dan om het allemaal te weten. Maar je moet het nog wel allemaal gepostigen kijken. Ja, dat is ook zo. Ja, ja, ja. En zelfs in er dat. Kan je natuurlijk nog een proces zijn, welke pre-proces in is er al door de AI gepeurd? Waardoor je context misst? Ja, absoluut. Ja, oké. Goed, goed. Wel, ik wil afvonden met jouw eigen AI manifesto. Oké. En ja, je mag in één minuut eigenlijk gewoon zeggen, wat dat AI altijd voor jou zal betekenen, wat je er altijd mee zal doen. Wat dat je er absoluut niet mee zou doen. En hoe jij de samenwerking tussen AI men ziet. Laat us starten met de eerste vraag. Was zou jij vandaag de dag altijd met AI doen? AI, ik ben een vaste. Leren, leren, leren. Ja, ja. Ongelofelijk veel leerde ergens zonnieve wereldtopen gehad mee. Dus ik ga dat altijd gebruiken daarvoor. Voor mij zat ik een bibliotheek. Het is jouw leer als gistend. Ja, een bibliotheek, je houdt er een mooie metafloor. Ja, oké. Dus hoe heb ik het altijd gebruikt? Heel goed. En wat zou je er nooit mee doen? Diep gaan de persoonlijke beslissingen. Ja. Die opgevoelst een niveau zitten. Ja, je gaat voor jou helemaal niet beslissen. Nee. En hoe zie jij die mensen en AI samenwerking rond talent en potentieel? Ja, letterlijk hand in hand. Dat is zoals ik... Ja, ik ben hier gekomen. Ik heb daarvoor de auto gebruikt. Ik heb er verder gebracht en ik heb hier alleen te voetselgeden hadden. Dus ja, ik moet nog wel altijd aan het sturen zitten. Ik ben met mijn oeuvers nog wel... Ja, misschien moet dat zelfs binnenkort niet meer. Maar dan pak ik de fiets. Toen ik iets werk zelf. Ik denk ook wel dat veel mensen nog even in. Ook wel graag zelf iets willen doen. En daar zelf ook wel wat een suur in aanwezig even zonderhoudt. Dat in controle te zijn, dat ook plezier er een andere wegkiezen. In de naten zijn parkoor. Ik ben nu wel gewoon recht naar hier gekomen. Ik ben blij dat je erop tijd was ook. Nee, waren samen zo in een fall. Je zit aan leren kennen, want ik geloof oprecht in een hele mooie symbiost. Ja, heel mooie. Ik ook. Zeer goed, ik wil afsluiten met iets dat mensen de luisteraar zie hier morgen echt kunnen doen. Stelde iemand luistert en die zegt die Talent Trap. Dat gaat over mijn team. Ik heb zo mensen welke kleine actie kunnen die dan morgen echt doen? Concrete voor hen zelf is in je sprek gaan met de leden zelf of de teamleden. En eerst vragen, wat vinden jullie hier al fantastisch goed? En daar zouden we tijden kunnen op veranderen. En dat op delen in van voor je persoonlijk. Hoe zit het met duvrijd? Dus je zien zegt het? Ja. Waar lukt je tegenaan? Waar kunnen we ook voor je betekenen? Kijk, dat is een heel meldbeest. In de r紷. Oké, zeg, dank je wel. Die tis ja, waar kunnen mensen jou vinden? Ze kunnen mijzelf vinden op oida.be. Dat is vooral voor bedrijven, is het even voor zichzelf. Quantwikkeling dan is het Hypo Academy.eu. En als het gaat over workshops, ook oida.be, maar ook de Talent Trap.eu. Want dan is het mijn collega. Niet al mijn mooi visueel faciliteerd. Ja, natuurlijk. Eij openen tot hem met. Heel, heel fijn. Dank je wel om hier te zijn. Ja, dank je wel. U bent het geënst. Dank je wel voor het nodding? Ja, nee, nee. Ik heb heel veel plezier. Ik voldo zeer boeient. En het spreekt mij enorm aan. Het hele top ik. Voila, dank je wel om hier te zijn. En aan mijn luisteraars, als je vandaag iets meenieemt, laten dan die het zijn. De talent is niet wat je ziet. De talent dat is wat je zelf durft te ontwölen. MUZIEK. MUZIEK. MUZIEK. MUZIEK. MUZIEK. MUZIEK.